Качество обучения напрямую зависит от взрослого и ребенка. Основным составляющим усвоения получаемых знаний является внимание дошкольника на занятиях. Невозможно воспитывать внимание, как самостоятельную задачу, в детях в отдельности от занятий. Лишь обучение, организованное как показ и пояснение способно воспитать в дошкольнике внимание. На моментах объяснения и показа необходимо предложить дошкольникам умственные задачи, привлекающие их внимание. Вот здесь как раз и начинается произвольное внимание детей, а не то внимание, основанное лишь на одной дисциплине. И в этой ситуации очень многое зависит от способностей и умений взрослого.   Внимание дошкольника напрямую зависит от характера его умственной деятельности. Умственную деятельность, в свою очередь, определяют организованные взрослым занятия, которые основаны на показе и пояснение. Во время таких занятий внимание ребенка не сможет отвлечь даже сильное постороннее воздействие. В то время как на занятиях, которые основаны на заданиях, внимание ребенка чаще всего рассеянное и может быть нарушено самым незначительным воздействием.

Из всего вышеперечисленного, выходит, что во время обучения воспитывается внимание детей. Но и невозможно проводить обучение без внимания дошкольников. Именно такая взаимосвязь внимания и обучения делает очень сложной организацию занятий. Поэтому от Вас зависит, как дошкольники подготовятся к школе и как у них разовьется способность к учебе. Ведь внимание – уникальное свойство психики человека. Без внимания невозможна работа мышления и памяти. Оно необходимо для того, чтобы добиться победы в игре, спорте и в др. Замечательно будет, если ребенок поймет это в столь раннем возрасте.