Когда первую программу обучения дошкольников они усвоят достаточно, то можно переходить и к следующему этапу обучения.

Чтобы создать атмосферу поиска, можно задать несколько других следующих вопросов. Это может быть самый простой вопрос в жизни.  Преподаватель может просто спросить детей: « Дети, а весна идет?»

На такой вопрос обычно отвечают: « Да, уже идет». Но в таком случае целесообразно и пригласить детей пойти и поискать следы этой Весны. Тут задаваемых вопросов может быть очень большое количество. К примеру, а какие у весны следы? И дети начинают учиться логически мыслить.

А несколько следующих уроков можно провести на улице. И здесь также можно комплексно обставить детское обучение и обучение дошкольников, которые могут и не знать некоторых понятий. Могут, конечно, и не знать такое понятие, как «проталина». Могут не знать и не понимать, а от чего же такие проталины возникают. И совершенно неправильно демонстрировать на картинках то, что сама природа каждый год показывает нам в натуре.