Преподавание в младших классах ведется по трем системам. Одна из них – традиционная. Начало урока проходит с объяснения новой темы или проверки того, что усвоили дети на прошлом занятии. Объяснение очередного нового материала происходит по стандартной схеме. Для начала детям объясняют правило, затем примеры, после чего наступает время практики и выполнения заданий, которые очень часто бывают очень похожи друг на друга. Принцип заключается в разжевывании и проглатывании материала. А как хорошо он усвоился, проверяют на контрольных или самостоятельных работах.
Если Родителям хочется, чтобы их ребенок получал не готовые порции гранита науки, а учился добывать его понемногу, но самостоятельно, стоит остановить свое внимание на системе Л.В. Занкова. В этой системе процесс идет, наоборот, от практики к теории. Учитель предлагает примеры, дети находят закономерность и закрепляют знание на практике. Успехи учеников оцениваются и контролируются, как и в классической школе.
Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова подходит для тех, кто стремится развить в малыше не только способность к анализу, но и умение мыслить неординарно и глубоко. Упор системы идет не на усвоенное знание, а на способ его постижения.