Поступление в среднее учебное заведение - переломный эпизод в жизни любого малыша. Начало школьного обучения кардинальным образом заменяет весь его жизненный стиль. Присущие дошкольникам неосторожность, беззаботность, погруженность в игру заменяются жизнью, заполненной обилием притязаний, повинностей и ограничений: и уже малыш обязан ежедневно ходить в школу, постоянно и напряженно работать, исполнять режим дня, покоряться многообразным общепризнанным меркам и правилам школьной жизни, исполнять притязании учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, прилежно исполнять домашние задания и так далее

В тот же период жизни, в 6-7 лет, изменяется и весь психологический вид малыша, преобразуется его персона, познавательные и умственные способности, сфера чувств и переживаний, круг общения.

Переживание ребенком собственного нового общественного статуса соединено с выходом в свет «внутренней позиции подростка» .

Присутствие «внутренней позиции подростка» имеет для первоклассника грандиозное значение. Непосредственно она помогает ему одолевать превратности школьной жизни, исполнять новые повинности. Это необыкновенно существенно на первых шагах школьного изучения.

Почти все из нынешних первоклассников считаются очень искушенными в учебных упражнениях задолго до прихода в среднее учебное заведение. Усиленная подготовка к школе, посещение дошкольных лицеев, гимназий

и так далее часто приводит к тому, что поступление в среднее учебное заведение теряет для малыша новизну.

В поддержании у первоклассника «внутренней позиции подростка» бесценная роль принадлежит родителям. Их внимательное отношение к школьной жизни малыша, внимание к его удачам и неудачам, упорство, неотъемлемое одобрение усердий и усилий, чувственная поддержка помогают первокласснику ощутить значимость собственной работы, содействуют увеличению самомнения малыша, его уверенности в себе.