Дети с самых ранних лет сосредоточены на отметках, в ущерб изучению предмета. Главное для ребенка получаемые им отметки - по крайней мере, он так считает. Но есть более важные вещи: интеллект, нравственное развитие, знания и умения, здоровье, но дети не всегда могут это понять.

Отметка преобразуется в своеобразную валюту, став эквивалентом успеха. Ребенок приучается ценить не содержание, а форму, становится более взрослым и глядя, что в не школьном мире действуют те же стандарты: деньги важнее, чем способ их зарабатывания. Поэтому система оценивания развращает душу ребенка с самого детства. Ради отметок школьники идут на маленькие преступления: тайно ставят себе отметки в журнал и убирают неудовлетворительные в дневниках.

При данной системе оценивания происходит разделение детей на "отличников", "середнячков" и "отстающих". Проблема в том, что это разделение часто переходит во взрослую жизнь.

Наверняка, лишь школьные психологи и врачи имеют достаточно информации о том, сколько расстройств случается у детей, особенно в конце учебного года или четверти.